逆反心理，是人們對(duì)待事物的一種特殊態(tài)度，是指受教育者在接受教育的過(guò)程中，因自身固有的思維模式和傳統(tǒng)的觀念定式與特定的教育情景下產(chǎn)生的認(rèn)知相對(duì)立、與一般常態(tài)教育要求相背離的對(duì)立情緒和行為意向。青少年逆反心理的產(chǎn)生首先是和青少年時(shí)期特殊的生理和心理發(fā)展緊密連在一起的。（哪家問(wèn)題少年學(xué)校好） 　　青少年時(shí)期由于大腦的發(fā)育成熟并趨于健全，腦機(jī)能越來(lái)越發(fā)達(dá)，思維的判斷、分析作用越來(lái)越明顯，思維范圍越來(lái)越廣泛和豐富。特別是思維方式、思維視角已越出童年期簡(jiǎn)單和單一化的正向思維，向著逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展。尤其是在接觸社會(huì)文化和教育過(guò)程中青少年漸漸學(xué)會(huì)并掌握了逆向思維等方法。 　　青少年時(shí)期在性方面的發(fā)育逐漸成熟，由此而引發(fā)的性特征越發(fā)明顯和突出，隨之性別意識(shí)、性意識(shí)便逐漸強(qiáng)化和建立。由于性的發(fā)育而導(dǎo)致的性別意識(shí)、性意識(shí)又進(jìn)一步在心理上產(chǎn)生斷乳，進(jìn)而形成漸趨強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、成人意識(shí)。正是這些意識(shí)的形成，使他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)成大人，理應(yīng)自己管理自己，決定自己。面對(duì)老師的教育，家長(zhǎng)的指教，有意無(wú)意的回避、反感甚至背離。教師誨人不倦的施教、家長(zhǎng)苦口婆心的相勸等等，早已被強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和成人感意向驅(qū)散了。 　　還有來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的一些不良因素的影響也促使青少年產(chǎn)生逆反心理　老師要做好青春期學(xué)生的心理教育。（哪家問(wèn)題少年學(xué)校好） 　　我市某校初一級(jí)學(xué)生張華為人耿直，有時(shí)候也顯得有些倔強(qiáng)傲慢。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他不能控制自己在課堂上說(shuō)話，有時(shí)候跟老師意見(jiàn)不一樣就大聲喧嘩，導(dǎo)致一堂課有一半時(shí)間都在爭(zhēng)論。（哪家問(wèn)題少年學(xué)校好） 　　作為老師，怎樣教育好處于特殊時(shí)期的學(xué)生？蔡老師表示，首先要順應(yīng)學(xué)生的生理和心理的成長(zhǎng)，逐步改變教育方法，不要老是采用撫育嬰幼兒的那種包辦、監(jiān)護(hù)的方式。其次，應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)立性，給他們一定的自主權(quán)利，與學(xué)生談話應(yīng)平等商討，即使對(duì)方脾氣倔強(qiáng)，也要耐心教育。第三，要做學(xué)生的知心朋友，要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度、親切溫和的語(yǔ)氣，孩子便可感受到老師是自己的知心朋友，是最可信賴的人，感情才能得到交流，也容易接受教育和指引。作為老師，要注意自身修養(yǎng)，以身作則，幫助學(xué)生樹(shù)立挑戰(zhàn)壓力的信心　。 　　作為老師尤其是班主任，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，更應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行青春期生理心理的輔導(dǎo)，才能使他們有健康的身體、健全的人格?！〖议L(zhǎng)別和青春期孩子較勁。 　　教育專家指出，“有問(wèn)題”并不都是孩子的錯(cuò)。孩子身上一定有家長(zhǎng)的影子或家長(zhǎng)教育的痕跡。高明的家長(zhǎng)要會(huì)傾聽(tīng)。要注意發(fā)展孩子的非智力因素。要加強(qiáng)家校合作。家長(zhǎng)要真正實(shí)現(xiàn)與孩子在人格上的平等，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，多給孩子以鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。 　　首先，要建立一個(gè)和睦的家庭，良好的家庭氛圍是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的必要條件，尤其是對(duì)于青春期的孩子，和諧的家庭是他獲得力量和情緒支持的來(lái)源。（哪家問(wèn)題少年學(xué)校好） 　　其次，要嚴(yán)密監(jiān)視孩子的交友圈。這特殊年齡段的孩子很容易學(xué)壞，要注意他平時(shí)都跟些什么人來(lái)往，注意觀察他的言行舉止有沒(méi)有異常變化　。 　　再次，要關(guān)注和尊重孩子的興趣愛(ài)好，勸他多穿個(gè)衣服，不如多看他打幾場(chǎng)球，孩子逐漸長(zhǎng)大，不是很叛逆，而是渴望得到認(rèn)可的意識(shí)在加強(qiáng)，都那么大個(gè)了，誰(shuí)還想整天聽(tīng)老媽在嘮叨要多穿衣服。 　　還有一點(diǎn)，事關(guān)重大，盡量不要讓孩子戀愛(ài)，這點(diǎn)對(duì)他將來(lái)影響很大，雖然現(xiàn)在很普遍戀愛(ài)，但能暗中控制的，就盡量控制他，但又不能棒打鴛鴦。 　　男女同學(xué)交往要把握好尺度 　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，有些女同學(xué)為了防止與男生在一起被懷疑為“早戀”所以遠(yuǎn)離男生，不好意思與男生大方交往，不好意思與男生共同完成工作，作出距人千里的姿態(tài)，這樣是不利于自身健康成長(zhǎng)的。 　　心理學(xué)家指出，對(duì)異性的高尚的向往正是自己培養(yǎng)出高尚品格的原動(dòng)力。男女同學(xué)通過(guò)正常交往，增加相互了解，認(rèn)識(shí)男女間生理心理的差異，這不僅可以消除神秘感，而且可使青春期少年對(duì)異性的好奇和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心，幫助和體貼。（哪家問(wèn)題少年學(xué)校好） 　　男女同學(xué)交往，距離太近，可能更多地看到對(duì)方的缺點(diǎn)，失去心目中的那分好感，距離遠(yuǎn)了，又看不到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，得不到培養(yǎng)自己具有高尚品格的原動(dòng)力。因此，距離是保持青春期少男少女彼此好感的尺度。 山東科技防衛(wèi)學(xué)院