昌樂舞蹈控制訓(xùn)練是舞蹈基本功教學(xué)課堂中必不可少的教材之一，控制訓(xùn)練包括對所有舞姿性的控制，它是在舞蹈中掌握一切舞蹈技巧的前提基礎(chǔ)，是肌肉、腿部、后背等基礎(chǔ)能力訓(xùn)練的重要的手段，舞蹈是由無數(shù)的舞姿動作貫連起來的某種風(fēng)格個性的展示，控制訓(xùn)練是舞蹈得以完美展示的基礎(chǔ)。. 一、舞蹈基本功教學(xué)和控制訓(xùn)練相輔相成. 舞蹈基本功教學(xué)的內(nèi)容包含很多的方面，其中控制訓(xùn)練是舞蹈基本功教學(xué)內(nèi)容中最重要最核心的教學(xué)組成部分。無論何種風(fēng)格的舞蹈基本功教學(xué)都要加強在控制訓(xùn)練中的培訓(xùn)力度，提高學(xué)生的控制能力。同時控制能力不能自己單一的表現(xiàn)出來供大家欣賞，它要和舞蹈其他的基本功以組合的形式表現(xiàn)出來。舞蹈基本功教學(xué)和控制訓(xùn)練是密不可分的關(guān)系，控制訓(xùn)練是舞蹈基本功能教學(xué)的基礎(chǔ)，基本功的組合又是控制訓(xùn)練的表現(xiàn)形式，兩者相輔相成。所以在舞蹈的訓(xùn)練中要加強舞蹈基本功教學(xué)和控制訓(xùn)練的結(jié)合，讓兩者共同的發(fā)展和提高，才能促進舞蹈整體表現(xiàn)能力的提高。. 二、控制訓(xùn)練和心理素質(zhì)、生理素質(zhì)之間的關(guān)系. 1.心理素質(zhì). 心理素質(zhì)是指學(xué)生在面對舞蹈訓(xùn)練時候的一種個性的心理品質(zhì)，它是在自然因素和社會因素的雙重影響下發(fā)展形成的，是一個學(xué)生身心發(fā)展到一定階段的內(nèi)在依據(jù)。心理因素主要可以劃分為智力因素和非智力因素兩個方面。. 智力因素是心理因素的重要組成部分，它主要是由學(xué)生的感官、思維、想象等方面構(gòu)成的，由于舞蹈訓(xùn)練是一個長期而又艱苦的過程，在這個過程中學(xué)生的智力因素發(fā)揮著重要的作用，同時在訓(xùn)練中學(xué)生的智力也得到相應(yīng)的提高。對學(xué)生在舞蹈基礎(chǔ)功能教學(xué)中進行控制訓(xùn)練不僅僅是為了讓學(xué)生掌握到舞蹈的基本動作和技能，最根本的就是讓學(xué)生將課堂上所學(xué)到的知識和技能充分的應(yīng)用于舞蹈中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。. 非智力因素是指學(xué)生學(xué)習(xí)的動機、興趣、性格等方面，在舞蹈基本功教學(xué)中進行控制訓(xùn)練可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對舞蹈的熱愛之情，對于培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和鍥而不舍的性格有著重要的作用。.