淺談農村教育和城市教育的區(qū)別：

        城市和農村教育條件的不同、教育制度的不同、教育環(huán)境的不同、注重教育程度的不同、課堂教育與課外教育的不同等等。

          農村現代教育教學設備少，難以普及名師專業(yè)指導以及運動器材有限，才藝的不到培養(yǎng)；城市現代教育設備齊全，專門有名師指導，運動器材條件優(yōu)越，具有豐富的才藝專業(yè)培訓。農村教學師資學歷低、平均年齡大、教師數量少很多都是一個老師教多門課程；城市教學師資學歷高、教師團隊年輕化、教師數量多。農村教學環(huán)境交通不發(fā)達與外界聯系不密切環(huán)境安靜；城市交通發(fā)達與外界密切聯系嘈雜環(huán)境。農村教育方式注重課本和應試教育依賴課堂和老師；城市教育不局限于課本升學壓力小學習來源廣泛。農村主要是一對多的教育而城市很多以一對一。農村家長的教育意識不重視教育對老師的要求低不關照學校活動，城市家長的教育意識重視教育對老師要求嚴格關注學校活動。政府對農村教育的支持情況進程慢百廢待興力度大，而城市的教育在政府大連支持基本完善。

        現今祝博士教育的出現幫助農村和城市之間的教育拉近了距離，讓農村的孩子體驗帶城市的的優(yōu)質教育，讓城市的教育花更小的錢培養(yǎng)更多的才能。祝博士教育通過實體老師身邊輔導、名師教學資源庫和互聯網名師在線教育三位一體。實現對幼兒、中小學生的全面托管、學習輔導、興趣愛好全面素質發(fā)展的綜合服務。同時讓家長隨時隨地的用電腦、手機等視頻通訊工具對孩子的學習、生活、安全等進行關注和交流互動。

          祝博士教育給家長帶來安全、放心、信任的孩子學習場所的同時也給孩子帶來視野的拓展、興趣的培養(yǎng)、成績的進步、家長的認可，促進了親子之間的感情；更是給投資者代理一個很好的投資商機。在盈利的同時，能夠產生一些效益，能夠真正給老百姓帶來一種收益，對投資者來說應該是一個良性的互動的。